Por Jesualdo F. Freitas.
Realizei uma apresentação da Educomunicação no Projeto
AlemRede numa turma de Especialização em Ensino de História e
Geografia, com a temática das mídias sociais, culturas juvenis e escola.
No comentário de uma cursista que abordou a horizontalidade aproveitei para relacionar com a proposta educomunicativa.
Ainda neste registro aproveito para associar a colocação de
um dos cursistas, para relacionar sua estratégia frente a um desafio. Propôs aos alunos a realização de um vídeo sobre circunstancias que vivem na escola. Com isso o/a aluno/a expressou-se ator-autor-protagonista de sua própria história, através da mediação de uma ferramenta de comunicação que contribuiu para vir à tona a expressão do discurso dos/as alunos/as. Ninguém conseguiria isto, a não ser o próprio aluno/a.
Esta ação causou impacto a alunos e professores e propiciou melhoria e
harmonização nas relações no interior da escola.
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Profª Drª Carla Meiners |
O vídeo oportunizou aos alunos o exercício da cidadania pelo seu
protagonismo na autoria. Ao rodar na escola produziu impacto e boas emoções. Desmitificou discursos.
Com este
relato também falamos em conceitos de ferramenta, processo, produto,
expressão, cidadania, ecossistema comunicativo, Educomunicação.
Agradecemos a Profª Carla Meiners nesta
articulação que aproxima Educomunicação e professores. Agradecemos aos cursistas pela realização das fotografias publicadas aqui. Que bom que vivemos num tempo em que a tecnologia está acessível e contribui para aflorar o diálogo, quando é esta a intencionalidade.